משטח פעילות הברות חברתיות: 6 שלבים (עם תמונות)

2024 מְחַבֵּר: John Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-01-30 09:13

פרויקטים של מייקי מייקי »

משטח הפעילות של הברות חברתיות נוצר ככלי הוראה לטכנולוגיה מסייעת לתלמידי כבדי שמיעה. מניסיוני בכיתה ולאחר שיחות עם יועצי כבדי שמיעה, עלו לי 3 עצות ביצירת לוח הפעילות של הברות חברתיות לתמיכה בתלמידים אלה.

1. אוצר מילים: מלמד מראש אוצר מילים ומושגים. על מנת להשיג הצלחה טובה יותר, למידת מילות מפתח לקראת השיעור יכולה להיות חיונית עבור תלמידי כבדי שמיעה.

2. שימוש בויז'ואל: חזותיים מספקים אימות מה שנשמע ויכולים גם לספק התייחסות שוטפת במהלך השיעור לתלמידי כבדי שמיעה.

3. סיום מילים: תכונות דקדוקיות המושפעות מאובדן שמיעה, תוך ביטוי מילים, יכולות לכלול השמטת סיומות מילה מסוימות:

א) / s / - המשפיע על רבים, רכושנים והסכם שמות עצם

b) -ed - המשפיע על ייצור זמן עבר

c) -ing - המשפיע על ייצור המתח המתקדם

עבור פרויקט זה, מטרתי היא שתלמידי כבדי שמיעה יתאמנו באמירת המילים, הברה אחר הברה, תוך ביטוי נכון של המילה מתחילתה ועד סופה. כלי הוראה זה בטכנולוגיה מסייעת בהחלט יכול לחרוג מעבר לתלמידים כבדי שמיעה שכן אחרים עשויים להרוויח מהשימוש בו בהתאם לצרכי הלמידה והסגנונות שלהם.

שלב 1: אספקה

1 - תיקיית קבצים

2 - קרטון

3 - אריזה של קצף

4 - נייר נייר או סרט נחושת

5 - מילות אוצר מילים מודפסות בתכנית הלימודים

6 - תמונות מודפסות בהתאמה למילות אוצר מילים

7 - כריכת כותרת מודפסת וכיצד לשחק הוראות

8 - גמישות (אופציונלי)

9 - דבק (מקל דבק/סרט/אקדח דבק)

10 - ערכת מייקי מייקי

שלב 2: ביצוע מתגי הלחץ

1. גזור את התמונות המודפסות בתכנית הלימודים.

2. הדבק תמונות על פיסות קרטון.

3. חותכים חתיכות קרטון תואמות שיורכבו לחלק האחורי של הקרטון עם תמונת תוכנית הלימודים.

4. חותכים ומדביקים חתיכות רדיד נייר על גב תמונות הלימוד וחתיכות הקרטון המשניות.

5. חותכים את תפחי קצף האריזה לשניים לאורכם.

6. הדבק אקדח כל חצי מנפח הקצף על חתיכת הקרטון המשני המסוכך.

7. הדבק אקדח את החלקים העליון של קצפי הנפיחות והדבק במהירות את פיסת הקרטון בתמונת הלימודים.

8. חזור על השלבים עד להרכבת כל התמונות המודפסות בתכנית הלימודים.

9. אפשרות להרכיב את חלקי הקרטון באמצעות גומי.

שלב 3: הרכבת לוח הפעילות

1. הדבק את כריכת הכותרת בחזית תיקיית הקבצים.

2. אפשרות להוסיף את יחידת הלימוד ולהדביק אותה על הכריכה.

3. פתח את תיקיית הקבצים והדבק את ההוראות כיצד לשחק בצד השמאלי של התיקייה.

4. מקמו והדביקו את 4 מתגי הלחץ של תמונות הלימוד ומילות אוצר המילים התואמות בצד ימין של התיקייה.

שלב 4: הרכבת מייקי מייקי ל- Pad Pad

1. בעזרת סרט נחושת (או רדיד פח), דבק בנתיב מתמונה לתמונה כדי ליצור מעגל מלא, וודא שהקלטת מתחברת לתחתית כל אחד ממתגי הלחץ.

2. צרף קצה אחד של קליפ תנין לכדור הארץ במייקי מייקי והקצה השני לתמונה השמאלית העליונה. הקליפ חייב להיות על החלק התחתון של מתג הלחץ.

3. צרף עוד קליפ תנין לחלק העליון של התמונה השמאלית. הקליפ חייב להיות בחלק העליון של מתג הלחץ. בחר פקודה ב- Makey Makey כדי לצרף את קצה קליפ התנין. בדוגמה שלי השתמשתי בפקודות למעלה/למטה/שמאלה/ימין.

4. חזור על הצמדת קליפ תנין לכל אחת משלוש התמונות הנותרות כשהקליפ נמצא בחלק העליון של כל אחד מבוררי הלחץ. בחר פקודות ב- Makey Makey כדי לצרף את קצה קליפי התנין.

5. ודא שהכבל האדום מחובר למייקי מייקי ולמחשב.

שלב 5: קידוד מייקי מייקי באמצעות Scratch

1. התחבר ל- Scratch או צור חשבון חדש.

2. לחץ על צור כדי לקודד סקריפט Scratch חדש.

3. המשתנים בהם השתמשו היו אירועים וצלילים.

4. הקלטתי את קולי כדי להגיד את המילה וכמה הברות היו למילה.

5. לאחר מכן הקלטתי כל הברה ואיפשרתי המתנה של 2 שניות בין ההברה.

6. לבסוף, הקלטתי את המילה המלאה.

6. כשהתלמידים לוחצים על כל אחת מהתמונות, הם היו שומעים אותי מדבר, וחוזרים על מה שהם שומעים בכל פעם כדי לחזק מילים שהיו נתקלים ביחידה. הוויזואליות בלוח הפעילות של הברות חברתיות תסייע להן להיזכר במילים ולעזור להן בסיומות המילים שלהן מכיוון שהן צריכות לבטא מילים נכון מההתחלה ועד הסוף.

לחץ כאן לדף הפרויקט ב- Scratch.