חסימות קוד Tinkercard: 4 שלבים

2024 מְחַבֵּר: John Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-01-30 09:11

ההוראות לבנות קצת הקשר סביב מתמטיקה וקידוד איך מתמטיקאים או מדעני מחשבים יכולים להיות יותר כמו אמנים? יצירת דפוסים היא דבר אחד המשותף לכולם. דפוס הוא עיצוב דקורטיבי חוזר על עצמו. לימוד התבנית הוא הבסיס למתמטיקה. זה החוט שמחבר את כל חלקי המתמטיקה. בקידוד - כמו במתמטיקה - דפוסים עשויים מרעיונות. מתמטיקאים ומתכנתים מחשבים משתמשים בדפוסים כדי לבטא את עצמם ולהפוך את עבודתם ליעילה יותר. לדוגמה, הם עשויים להשתמש בלולאות כדי לאפשר חזרה על רצף קוד מספר פעמים. אנשי אמנות ואומנות כמו אלה בדרום אפריקה, מייצרים חפצים בעלי דפוסים תרבותיים. הצעדים שהם מבצעים ליצירת הדפוסים דומים לאופן שבו מעצבים יוצרים מודלים תלת -ממדיים במחשבים. האם התלמידים יסתכלו על כמה דוגמאות של דפוסים בחפצי תרבות כגון סלים וכובעים בדרום אפריקה. בקשו מהתלמידים או קבוצות קטנות של תלמידים לבחור דוגמה אחת ולתת להם לזהות תבנית צורה העוקבת אחר כלל נתון. לדוגמה, משולשים הם צורות נפוצות בסלי זולו. תלמידים יכולים להשתמש בדפוסי צורה אלה כדי לחקור מספרים משולשים.

אספקה:

מה אתה צריך מחשבים, אינטרנט, טינקרד (כלי עיצוב 3D CAD בחינם, קל לשימוש, אינטרנט); אופציונלי, אך שימושי: מדפסת תלת מימד, תדפיסי צבע של Codeblocks המשמשים בשיעור זה.

שלב 1: תן לתלמידים קצת קוד לשחק איתו

תן לתלמידים קצת קוד לשחק עם אחת הדרכים הטובות ביותר להציג קידוד לתלמידים היא לגרום להם לשחק או להתעסק עם קוד קיים. כמו כן, הציג בפניהם אוצר מילים רלוונטי כגון משתנים, טרנספורמציה (סיבוב, קנה מידה) וחזרה. דון במונחים כגון "משתנה" המאוחסן בקובץ קוד, וכאשר הוא מזווג עם שם סמלי או מזהה משויך, מכיל כמה ידועים או כמות מידע לא ידועה המכונה "ערך". "חזרה" פירושה חזרה על רצף הוראות מספר מסוים של פעמים, או עד להשגת תוצאה ספציפית כלשהי. "לולאה" היא רצף הוראות (אלגוריתם) שחוזר על עצמו עד שמגיע למצב מסוים. על ידי חזרה על הוראה, התלמידים יכולים ליצור דפוסים. בקש מהתלמידים להתחיל להשתמש ב- Codeblocks ב- Tinkercad. השלב הראשון (למורים) הוא הגדרת חשבון לכל תלמיד. לאחר הכניסה של התלמידים, עליהם לבחור Codeblocks מתחת לתמונת הפרופיל שלהם בדף האינטרנט הראשי. במסך הבא הם יכולים לבחור "עיצוב חדש." כשהם בתוך עורך Codeblocks, הם יכולים להעתיק את התסריט שלהלן כדי ליצור מחולל צורות אקראיות.

שלב 2: צור את הסל / כתר

הסטודנטים מדמים את תהליך אריגת הסל ב- Codeblocks על ידי ניצול היבטים של קידוד כמו לולאות ומשתנים לשליטה ואיטרציה של העיצובים שלך. מטוס העבודה. Codeblocks דומה, אך במקום לגרור צורה למטוס העבודה ולאחר מכן לשנות את הגודל, הם גוררים גוש קוד לאובייקט שאת הפרמטרים שלו הם יכולים להתאים. צורה שמסובבת שוב ושוב כלפי מעלה ובסביבות 20 פעמים ליצירת עיגול (או כתר).

שלב 3: ייצוא

בקשו מהתלמידים להשתמש בדוגמה שלמעלה כדי ליצור גרסה אחרת של הסל/כתר. לאחר מכן, ייצא את הצורה הסופית כקובץ.stl.

שלב 4: תקנים

תקנים (Fab-Programming.2): אני יכול ליצור תוכנית עם יותר מהוראה אחת. (4. OA. C5): יצירת תבנית מספר או צורה העוקבת אחר כלל נתון. זהה תכונות לכאורה של הדפוס שלא היו מפורשות בכלל עצמו. לדוגמה, בהתחשב בכלל "הוסף 3" והמספר ההתחלתי 1, צור מונחים ברצף המתקבל וציין כי נראה שהמונחים מתחלפים בין מספרים אי -זוגיים לבין מספרים זוגיים. הסבר באופן לא רשמי מדוע המספרים ימשיכו להתחלף בצורה זו.