פעילות הבהירות של DEEDU: 6 שלבים

2024 מְחַבֵּר: John Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-01-30 09:13

מטרת פעילות זו היא להגדיל את רגישות המשתמש לצריכת אנרגיה לבקרת בהירות.

פעילות זו מיועדת לילדים מעל גיל 9, המסוגלים לקרוא ולהבין את מדידות הבהירות האינדיקטיביות ואת המידע המופיע על הצגים.

השימוש בחשמל בבית נקרא "צריכה ביתית". יעילות אנרגטית היא היכולת לעשות שימוש מושכל במשאבים, לצמצם ככל האפשר את הפסולת. לדוגמה, חדר שאף אחד לא פוקד אותו עשוי שלא להזדקק למיזוג אוויר או לאור מלאכותי. התאמת ההצתה או התאמת עוצמת המשתמשים בסביבה זו מאפשרים שימוש מושכל יותר במשאבים, ולכן שימוש יעיל יותר בו הפסולת מופחתת למינימום. ככל שאובדן האנרגיה נמוך יותר להשגת מטרה ספציפית, כך רמת היעילות האנרגטית גבוהה יותר. הביקוש לאנרגיה נמצא בעלייה ברחבי העולם. המצב בשוק האנרגיה מתחמם ומחירי האנרגיה עולים. קיים מתאם חזק בין הביקוש לאנרגיה למתחים חברתיים בעולם. יתר על כן, קיים גם מתאם חזק בין שימוש מסיבי במשאבים מינרליים, זיהום, העלייה בפרט של מחלות, המדבור וההתחממות הגלובלית. רבות מהבעיות החשובות בעולם קשורות לשימוש באנרגיה. הפחתה בביקוש לאנרגיה תוביל לבלבול של בעיות גלובליות רבות. אז איך נוכל להשיג יעילות אנרגטית בסביבת החיים שלנו? ניתן לנקוט בצעדים קטנים רבים כדי לנצל את הצריכה בצורה טובה יותר. מטרת פעילות זו היא לגרום למשתמש ללמוד את הבעיות העיקריות הקשורות לעולם הביתי וללמוד לאמץ את כל הפתרונות למניעת שימוש לא יעיל באנרגיה.

שלב 1: יצירת הסביבה

מה אתה צריך?

1 - מכשיר שלט רחוק #Deedu;

2 - סביבות Nodered ו- Blynq;

3 - קופסה שמטרתה להפשט את מושג הסביבה הביתית.

כיצד ליצור את הסביבה

כאן עלינו לתאר כיצד נוצר הבית המיניאטורי, הסביבה שיש לדמות והדברים שאתה צריך לעשות זאת:

איך בונים את הקופסה?

אנו לוקחים קופסת נעליים שכבר איננו משתמשים בה;

בעזרת מספריים עם קצה מעוגל, בואו נחתוך את אחד הצדדים הקצרים יותר של הקופסה.

מכאן נוכל להתבונן בתוך הקופסה עצמה על מה שידומה; בואו נחתוך את הצד הקטין השני באותו אופן. מכאן נכניס את המאוורר הקטן; על ידי הכנסת המכשיר לתוך הקופסה, יצרנו את חדר המיניאטורות שלנו ואנו מוכנים לניסוי.

שלב 2: כיצד לבנות את המכשיר?

לבניית המכשיר, עיין במדריך בקישור הבא:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

יש צורך שה- PCB יהיה מולחם היטב כך שהמעגלים יהיו עמידים ושלא יתנתקו כשאתה הולך להכניס את הכל לקופסה. לאחר סיום המחשב הלוח, יהיה עליו למקם אותו מעל הפטל בכדי שהוא יופעל.

כדי לבדוק אם הכל עובד טוב, הפעל את הפטל והכנס את PCB מעליו. בעזרת בודק אתה יכול לבדוק שכל החיבורים בוצעו היטב, רק לבדוק שהמתח מגיע לכל הנקודות הרצויות. לאחר מכן ניתן לבצע בדיקה מעמיקה יותר כאשר כל המכשיר מוכן. התרשים המצורף מציין גם את חיישן הטמפרטורה מכיוון שהפעילות המדוברת היא חלק מחבילת כלים פדגוגיים לשיפור הרגישות האקולוגית של המשתמש. חיישן הטמפרטורה משמש לאחר מכן בפעילות אחרת אך יצירת מחשב לוח להגדרת המכשיר עדיפה כאחד. באופן זה תוכל לעשות שימוש חוזר באותו מכשיר בכל הפעילויות הזמינות.

שלב 3: כיצד להכין את אפליקציית Blynk?

כדי להגדיר את מערכת התוכנה באמצעות Blynk, עליך לפעול שוב על פי מדריך הקישורים:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

לאחר הורדת האפליקציה מהחנות, יש צורך לרשום חשבון Blynk על ידי יצירת פרופיל, ולאחר מכן יש ליצור פרויקט חדש ולייצר אסימון. האסימון הוא אלמנט הפועל כמפתח משותף, כלומר, מדובר במילה (אסימון) שמזהה באופן ייחודי את הפרויקט ומאפשר לך לחבר את המכשיר למסוף הבקרה.

ניתן להריץ את האפליקציה בטאבלטים ובסמארטפונים של Android ו- Ios. זה מאפשר לקהל רחב יותר של אנשים לרוץ ולממש את השלט הרחוק.

אפליקציית Blynk מאפשרת לך להתאים אישית ולשנות את ממשק השלט הרחוק בקלות. מדריך זה מסביר כיצד ליצור גרסה של השלט הרחוק, אך שום דבר אינו מונע ממך להוסיף תכונות חדשות כדי להפוך אותו ליותר שימושי ויפה.

כדי לסגור הכל בעטיפה, עשוי להיות שימושי להדפיס תלת מימד את הקופסה המתאימה שניתן להוריד את המקור שלה בקישור הבא.

www.thingiverse.com/thing:4062244

שלב 4: ניטור סביבתי

כדי לבדוק את תנאי האור הסביבתי, פשוט עקוב אחר הערכים שניתן לקרוא בתצוגה. ברגע שהכל מוכן, ערך הבהירות שהמכשיר מודד בזמן ריצה צריך להיות קריא, הערך משתנה עם וריאציה של בהירות הסביבה.

אם נשים אותו בחוץ ביום שטוף שמש, הוא יסמן ערך גבוה בהחלט, אם נשמור אותו בחדר בחושך הוא יחזיר ערך קרוב לאפס, אם לא אפס. על ידי הפעלה וכיבוי של מנורת ה- usb, באמצעות יציאת ה- usb הנשלטת על ידי המכשיר, נקרא וריאציה של הבהירות הנמדדת.

שלב 5: סיכום הפעילות

בסוף הפעילות הוא סבור שהילדים יפרטו דף יומן, ויבקשו מהם לספר את החוויה שהם עשו על ידי הדגשת נקודות החוזק והחולשה של המכשיר בו השתמשו ולספק כל עצה ליוצרים.

זה ישרת מנהלים, כמו גם יוצרי המכשיר, במספר חזיתות. אין ספק שזה יועיל ליוצרים לעבוד על נקודות תורפה, ולכן לשפר. מצד שני, הוא ישמש כמעין מסד נתונים. למעשה, דף היומן הזה יישמר על ידי היוצרים בארכיון, כדי שיהיה נגיש תמיד. יתר על כן, אם יתעוררו הנושאים הקריטיים, ברגע שהם ישתפרו, היוצרים יכלו לחשוב על ביצוע פעילות זו שוב. לכן, האחרון הופך להיות חיוני להקמת ארכיון וכדי להיות מסוגל להשוות את התוצאות אם הפעילות תוצע שוב מאוחר יותר.

שלב 6: תוצאות

על ידי ביצוע פעילות זו המזכירה מאוד את המציאות, ילדים מבינים שניתן באמת ליישם את המכשיר הזה בכל סביבה ביתית, כולל בית משלהם.

בסיום הפעילות, הילדים היו צריכים לשכלל את המודעות שלהם לסביבה.

מטרת הפעילות היא לעורר את המשתמש לעשות שימוש מודע במשאבי האנרגיה בבית. הפשטת הסביבה הביתית באמצעות הקופסה מכוונת לעורר חיבור במוחו של המשתמש עם מקרה יומי של ממש. בדרך זו, המשתמש מטמיע את היתרונות של שימוש בטכנולוגיה דיגיטלית כדי לנצל את משאבי הבית ביעילות רבה יותר. תפיסת היעילות הגדולה יותר מראה למשתמש את תחושת הפחתת הפסולת.

הדרכה זו הופקה במסגרת פרויקט DEEDU, במימון משותף של תוכנית Erasmus + של הנציבות האירופית. פרויקט מס ': 2018-1-FR02-KA205-014144.

תוכן פרסום זה אינו משקף את דעתו הרשמית של האיחוד האירופי. האחריות למידע ולדעות המובאות בו מוטלת על המחברים בלבד. למידע נוסף, שלח לנו דוא ל לכתובת [email protected]